专家指导:孩子学好英语有小窍门

2019-09-23 作者:企业文化   |   浏览(138)

打开电脑,我内心充满了紧张和期待,我又一次要特立独行的搞出点儿轰动大事情!

作为一名从事十多年幼少儿英语教育培训的工作者,经历和经验告诉我,要让孩子说一口流利的英语,首先必须应纠正目前普遍存在的家长关于孩子学英语的几个误区,比如说孩子现在学英语是否太小了?我们家长英语都不是很好,如何在家辅导孩子呢?我怕孩子对英语学习不感兴趣?我怕孩子坚持不了?学英语会不会跟汉语拼音混淆?如此等等。其实家长这些担心或疑惑是很正常的,因为他们对孩子学习英语的规律或方法并不是很了解,加上自己从初中到大学这么多年的英语学习效果并不是很理想,使家长对孩子英语学习的期望值不敢奢望。

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我打算邀请你和我一起“共谋大事”,“重金”邀请你:

而对于孩子来说,怎样才能从小就练就出一口流利的英语发音呢?瑞思英语语言专家表示,对于很多初学英语的孩子来说,拥有一口流利的英语口音,是最能体现他们英语学习成果的关键一环;而要学好英语发音,第一件要做到的事是“发准”和“听清”英语音。那么,要想让孩子能更好地学习一种外语的发音,首先要让他们克服自己的母语发音习惯,同时在此过程中学会外语的发音特征。美语之星在线青少儿英语为您提供机会。我们专注4~12岁在线少儿英语教育培训,为您带来原汁原味的美国课堂。美语之星在线少儿英语为您提供的是一对四的在线外教平台,在这里,我们将为您安排一个一对四的美国外教,不同于其他教育机构的宣传,你对外教的身份无法预知,无法控制,无法验证。因为我们是在线教育,打破了空间上的障碍,所有美语之星的外教,都是真正的人在美国的教师。我们通过现在的新技术,横跨大洋的将您的孩子和教师联系起来。美语之星在线青少儿英语,为了让您的孩子能够得到更好的教学体验,美语之星的课程体系引进是标美国共同核心州立标准(CCSS)自主研发,基于美国CCSS标准,结合中国小学英语教学要求,并将其专门为中国学生进行了一定程度的在开发,以适应中国学生的特点。老师全部聘用美国一线教师,不再是你在其他英语教学机构见到的在中国的闲散外国人员。真正的专业教师,带来真正的专业教学体验,通过我们的外教,你将获得的不再是聆听几个毫无意义的小故事或者美国习俗,也不是进行几个老掉牙的美国小游戏,在这里你的孩子将学到真正的英语知识。我们的老师将通过英语,为您的孩子进行语音、语法、单词、写作的全方位英语教育,让美国老师给您的孩子教授传统中国讲堂无法涉及的深度知识。在我们的课堂上,一对四的模式让学生不再感觉到枯燥,学生之间可以彼此交流,学生老师让孩子们无缝交流的同时更能促进孩子们的口语锻炼,老师也能根据每个人的口语水平进行调整,做到真正的全面提升。值得一提的是,美语之星是中国目前第一家,也是唯一一家引进美国的专业一线教师的英语教育机构,美语之星在线少儿英语教育的老师全部拥有美国从事教6年以上的教师执照,这样的教师资源,是我们独有的特点。美语之星专注于少儿英语教育,为您的孩子选择美语之星,成果经得起检验。

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花别人三分之一的时间学好英语

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图片 2专家指导:孩子学好英语有小窍门

用纯正英语征服外国人

为了让小孩子们能够学好英语,家长[微博]们真是费劲心思,但最终的结果也往往未必会如自己所愿,让孩子学好英语,最重要的是看方法,英语是否能够引起孩子的兴趣等等,希望此篇文章可对父母开展孩子的英语课程有利!

轻松升职加薪

如今,不少孩子从上幼儿园开始就被送进了英语培训班,甚至几个月大的宝宝也加入进来成为了小小学生。孩子的英语学习越来越受到家长们的重视,父母不惜花巨资报班。然而,如此下来,孩子的英语水平真能有所长进吗?

甚至拥有百万、千万身价

每个周日,4岁的琪琪都要去某英语幼儿班上课,用妈妈的话说,是让她在国内感受美国的幼儿教育,然后再感受美国的小学教育,学习原汁原味的英语。目前,不少家长像琪琪妈妈一样,对孩子学习英语的期望值不断攀升——从让孩子学英语,到学好英语,再到学习地道的英语、体验原汁原味的英语文化,他们对孩子的英语学习关注度越来越高,让孩子起步也越来越早:精挑细选培训班,甚至专门为孩子请来了洋家教…

开创不可思议的新时代

“上班”并非越早越好

我都在想,我们的网站会不会因为访问人数太多而瘫痪,我们的老师会不会因为学生太多不得不连加几个月班,就像几年前一样……

因为有了80后家长这个庞大的消费团体,社会上各种英语培训机构扩张的步伐也越来越大,在很多大城市,幼儿学英语培训班已经很普遍了。据报道,在武汉,不少英语培训机构甚至把目光瞄准了3个月大的小宝宝。

我是Winnie,洛基英语创始人,腾讯、爱奇艺、搜狐英语课堂主播,有十多年的英语教育经验,帮助上百人学好英语、做到了升职加薪,甚至拥有了自己的企业!

0-6岁是孩子语言发育的敏感期,但每个孩子的个体差异非常大,有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。通常,4岁以内更为关键,这时最好不要给孩子太复杂的语言环境,父母要把握一个原则,就是要先学好母语,在孩子有了一定的口头语言表达能力之后,再开始让他接触外语,否则会搅乱其语言系统,造成孩子混淆语言概念,导致语言发育迟缓。

所以,我有信心也和你一起,做一件不可思议的大事,这件事可能会让我们与众不同,但更可能开启一个时代。

剑桥大学出版社和牛津大学出版社畅销少儿英语[微博]教科书作者、香港大学[微博]教授大卫·诺南最近在剑桥大学考试部举办的少儿英语教学国际论坛上提出,欧洲一项针对把英语作为第二语言的少儿学习者的跟踪调查发现,从成年后的英语水平来看,7岁前开始学习英语的孩子和7岁开始学习英语的孩子,水平并没有差距。也就是说,7岁是少儿学习第二语言的一个合适的年龄。

如何借时代潮流远行,又如何在潮流中做自己,成为做大事的人,而不是成为大多数人,是一门艺术。

当然,孩子4岁以后,语言发育已经比较成熟,家长可以适当地创设一个学习外语的环境,让孩子接触英语,比如给他听一些录音、儿歌、看原版动画片,能听进去多少就听多少,如果孩子有兴趣跟着模仿,家长可因势利导,不过这完全是游戏性的;5岁以后,父母可以给孩子讲一些英文故事书,也可以试着让他跟着录音说说,记住画面上的内容,不要求孩子真正认识每一页上的单词和句子。在这个阶段,家长可以培养孩子听、说英语的能力,但学习的过程,是比较随意的。学龄前的孩子,仍不适合进行正规的课堂学习。

我们当时的创业,正处在疯狂英语的风头上,可能是借了一场东风。但,我们创业的第一桶金,却缘起于一封销售信。

孩子学英语早,并不一定能学得好。不过,孩子的发音一般在8岁之前形成、12岁左右定型,如果孩子从一开始就能接触到纯正的发音,那么他接触英语越早,越有利于语音纯正度的提升,提高语言的敏锐度和准确性,减少“口音”问题。

那时候还没几家企业敢用一封信让消费者没见到东西就交钱,但我们却让几十名学生付了款,还让他们千里迢迢来到上海听我们的英语课,并让学生们满意的说出流利的英语!

外教也有分别

说实话,当时看着从全国各地赶来的学生,我们几个都感动得热泪盈眶。我们后来聊起来当时的情况,原来大家都有为这一批学生鞠躬尽瘁、肝脑涂地的想法。

考虑到孩子将来有可能出国深造,越来越多的家长开始注重英语发音,希望孩子能说一口纯正的、地道的英语,跟着外教学由于英语因此也逐渐成为一种趋势。很多培训机构也主打外教品牌,开出小班课程或一对一的口语课程;也有家长请外国留学[微博]生给孩子做洋家教。那么,外教的教学水平是不是最优秀的?

我们欣慰于学生的信任,但也心疼于学生的付出:外地的学生,来了一趟上海往返太费时费力费钱;学生们跟老师学得好好的,遇见外教就紧张的说不出话了……

实际上,家长要一分为二地看待外教的教学水平。一般来说,家长们认为外教的发音是无可挑剔的,其实却不尽然。如果这位老师来自于以英语为母语的国家,而且讲的是标准的英语,没有地方口音,就如同国内教汉语的老师、能讲一口纯正的普通话,而非湖南普通话、广东普通话,那当然是最好的,能使孩子接触到纯正的发音;而那些来自北欧、非洲或东南亚等国的外教,他们的英语发音本身就有问题,又怎么能教好学生呢?所以,家长为孩子选择外教的时候,一定要把好两个关:一是语言关,验证外教的出处,如来自北美或英国;二是教育能力关,看他是否具备教师资格,而不仅仅是外国人,他需要懂得幼儿成长发育的很多知识,懂得幼儿心理学,才能很好地施教。然而,目前在国内,具备这样资质的外教是非常稀缺的。绝大多数外教,没有教学经验,而且由于文化背景不同,在和中国孩子的互动上水土不服,教学效果并不理想。

所以,即便线下教育风生水起,会演讲的英语老师都能赚钱,我们却做了两件与当时浪潮相悖的事,这些事花光了我们当时所有的钱,但至今不悔!

因此,家长在给孩子选择外教时,首选正规的培训机构,并要求机构出示教师的资格证以及外教的任教经历。切不可不能盲目地以为,给孩子报了外教班或请到了洋家教,就一定能学好业余。就目前而言,少儿学习英语,最佳的老师绝大多数是有过海外求学经历的中国教师。

第一件,从线下教育转变为线上教育。那是08年,人们还没有那么信赖网络。行不行?会不会血本无归?我们都有过担心,但是,如果学生能省去路途的奔波,就能更好的学好英语,这样的理由,说服了我们所有人。

别迷信高价课

令我们欣喜和意外的是,我们网站在上线的十分钟后,报名人数就满了,而后续访问量不断加大,导致网络瘫痪,还是我们连夜加班才修复了网络,不得不增加一百个上课名额,以减少学生的不良体验。但,这直接导致我们,连着上了几个月的课!

近两年,无论是幼儿英语还是中小学生英语培训都有向高端发展的趋势,每年1-2万元的学费,一些传统的培训机构,也逐渐增加高端的英语培训课程,如外教一对一课程,报价每节课300-500元。

第二件,建立海外教育基地,培养属于我们的外教老师。因为我们要找合适的外国人,还要培训他们直至合格,这意味着,这一年我们的外教不会给我们赚一分钱,而我们要养着这个外教基地。但,让学生真正学会英语,有和外国人说英语的勇气,对我们来说更重要!

据了解,一方面家长和学生有这方面的需求,另一方面培训机构可提供的产品和服务也在不断翻新。比如,有些英语机构就是把美国幼儿园和小学的课程引进来,也有的培训课程引进国外原版教材,采取全浸入式英语教学,没有所谓的“英语”课,而是把英语作为一种载体,授课内容涵盖数学、语文、科学及艺术。同时,教学硬件设备的配置,在同行业中属“顶级装备”,如美国进口的电子互动白板和高科技视听系统。

那一年里,我们的奢望就是睡饱觉,吃饱饭……

一些培训机构还开出了VIP小班、中教一对一授课,吸引了不少家长。在北京某英语培训机构,王女士花了1.4万元为4岁的儿子交了一年的精英小班的学费,她很庆幸自己得到了这个名额:“一个班总共招10个孩子,俏得很呢!我如果没有提前预约,肯定报不上名。我想让孩子从一开始就能接受正规的英语培训,只要是名师授课,孩子学得好,花多少钱我都不心疼。”王女士还告诉记者,她同事的孩子也报了这个班,大家都觉得应该尽早让孩子接触英语,为以后打好基础。而另一名送孩子来学习的家长告诉记者,她这次为孩子报的是一对一的培训班,花了近3万元,因为准备在孩子上完小学后就将其送到国外学习,所以尽早让孩子精通英语。

所幸,一切的努力都没有白费!

我国目前的教育评价体系以及就业压力的增大,持续的出国留学热,使英语培训市场不断升温,“高价”培训的火爆在一定程度上体现了一种市场需求。那么,“高价”英语培训效果一定好吗?家长们的付出到底值不值?对此,业内人士认为,它因人而异,不一定适合所有的孩子。培训的效果关键看培训机构的实力。不可否认,个别推出高价培训班的机构的确具有一定的实力,但这只是很少的一部分。也有一些培训机构为了降低成本,聘请英语专业的在校生;而所谓的外教,则多为来自非英语国家的留学生,没有教学经验,教学质量无法保证。

当别家机构的学生还在到处奔波时,我们的学生在空调房喝着咖啡学着英语;当“浸润式”教育让外教在国内无比吃香,我们两个外教基地的老师,已经可以让我们的学生轻松拿下一场外商谈判,自信说英语:

对于中小学生,尤其是学龄前儿童来说,大可不必选高价课程。学费高,并不意味着学习效果就好。高价培训班,更多的是一种市场行为,它在一定程度上迎合了少数高端消费群体的需求,家长千万不可过分迷信高收费的培训班,应该根据自己的需要理性选择,擦亮眼睛,选择物有所值的课程;同时,孩子学习外语,家长不应该把希望都寄托于培训班上,教育孩子养成良好的学习习惯,培养孩子的自我管理能力和学习方法比报班更重要。另外,从目前大众消费能力的实际情况考虑,高价培训班也不值得推广。

赚钱很重要,但是,真实有效更重要;教育应该是面向全民的,不该是谁的特权!

能力提升最重要

现在,“纯外教”真的是很流行,宣传起来高端洋气,还贵,机构可以多赚钱,有些学习者还可以把这个当成新的炫富方式。

目前,不少孩子从小学低年级甚至幼儿园起就开始参加各种英语考级培训,如剑桥少儿英语、三一口语和BETS等。为了应付考级,要背好多单词、语法和句型,但孩子们考完就忘,等拿到证书之后,他们还能记住多少?我们不可回避的一个现状是,从幼儿园到到大学毕业,孩子们需要经历十多年的英语课程学习,虽然四、六级证书已经是铺天盖地,其中相当一部分大学毕业生并不能很好地使用英语,难道孩子们今天的英语学习只是为了日后获得一张又一张证书吗?

我们的“中外教”,怎么都不能放弃语法扎实、方法奇特的中教老师,还性价比高,我们两个学生的学费可能还比过个别机构一个学生的学费,但是,我们的学生英语学得却不比别处的差。

时下的培训班大多存在两个方面的问题:一是过于强调应试。在小学阶段,不少教育机构推出“速成式”课程,以“单词速记”、“过级考试”等特色招生让不少家长在很短的时间内找到教育的“成就感”。然而,这些课程考什么教什么,以致知识点是零散的,更谈不上科学的体系。到初中阶段,培训班的英语课程难度增大、词汇量猛增、语法知识增多,而学生能花在英语上的时间又很有限,更不可能在短时间内实现能力的提升。二是完全凭着兴趣学,课堂上热热闹闹,孩子学得也挺高兴,但对培养孩子的英语素养很难说有实际的帮助。特别是“60”、“70”后的家长,大多深受“哑巴英语”之害,尤其重视孩子的听说能力,而有些英语培训机构为迎合这部分家长的心理,片面夸大某些单项技能,致使孩子从小就在“读”、“写”方面出现“瘸腿”。少儿期是一个人智慧成型阶段,一个人的思维方式和表达习惯都在这个时期形成。因此,优秀的英语教育应该有针对性地训练孩子规范的语音语调;培养他们用英语交际的兴趣和能力,以及大胆开口说英语和正确使用英语的习惯;训练孩子的思维、帮助他们建立直接用英语思考的习惯,而不受到母语的干扰,“英汉互译”,而不是单纯用单词量或考试成绩来衡量孩子的英语水平。家长也应该把关注点放在提高孩子的英语能力上,而不仅仅是高分和证书。

有人劝我们,也做“纯外教”算了,明明自己有两个海外教育基地。但是,我们说,不!

小编总结:为了让小孩子们能够学好英语,家长们真是费劲心思,但最终的结果也往往未必会如自己所愿,让孩子学好英语,最重要的是看方法,英语是否能够引起孩子的兴趣等等,希望此篇文章可对父母开展孩子的英语课程有利!

因为,只有中外教结合,才能让中国学生根据自己的情况和中国国情学习英语,才能让中国学生掌握中外两种思维,才能让学生说出一口流利英语的同时,升职加薪,做人生赢家。

本文选自无无无_89810的博客,点击查看原文

而我们这样的坚持,成果明显,据上月教学成果追踪……

98%的学生3个月后可脱稿英语演讲半小时以上

87%的学生6个月后工资涨了2,000元以上

23%的学生9个月后自己创了业

6%的学生毕业后身价百万

还有人劝我们,要不涨价算了,这样别人说出来在我们这学习,更有面子。但是,我们说,不!

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